Page 16 - FarmaNed 29

FAKÜLTE

Fakültenizde bulunan anabilim dallarından bahseder misiniz? Tüm akademik personelimiz öğrencilerimizi henüz lisans eğitimi
Nasıl bir akademik yapınız var? süresinde lisansüstü programlara hazırlayacak nitelikte ödev ve
Eczacılık Fakültemiz; 1 profesör, 14 doktora öğretim üyesi, 3 adet sunumlar yapılmasına teşvik etmekte ve bu konulara ilişkin ders-
araştırma görevlisi (1 araştırma görevlimiz ÖYP kapsamında fark- ler ile eğitim programımız şekillenmektedir.
lı bir üniversitede doktora eğitimine devam etmektedir) ve 2 adet Sizi diğer eczacılık fakültelerinden ayıran özellikleriniz nelerdir?
öğretim görevlisinden oluşan çok dinamik ve genç bir akademik Fakülte olarak ileriye dönük neler planlıyorsunuz?
kadrodan oluşmaktadır. Fakültemizde 3 bölüm, 14 anabilim dalı ve
2 bilim dalı bulunmaktadır. Fakültemizi eğitim-öğretim programı kapsamında öne çıkaran en
önemli değerlerden birisi; 2019 Ulusal Eczacılık Çekirdek Eğitim
Temel Eczacılık Bilimleri Bölümü; Analitik Kimya Anabilim Dalı, Bi- Programı’nın gereklilikleri ve köklü eczacılık fakültelerinin müfre-
yokimya Anabilim Dalı, Eczacılık Temel Bilimleri Anabilim Dalı ve datları dikkate alınarak oluşturulmuş, eksiksiz denilebilecek güncel
Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dallarından oluşmaktadır. Bu bir eğitim programına sahip olmasıdır. Müfredatımızda eczacılık
bölüm dersleri, eczacı adaylarının lisans eğitimlerinin ilk ve ikinci fakültesinde okutulması zorunlu temel derslerin yanı sıra; akade-
yıllarında zorunlu olarak alması gereken temel konuları kapsamak- mik anlamda literatür tarama ve sunum hazırlamaya yönelik, sos-
ta ve sonraki dönemlerde kodlayacakları meslek derslerine ilişkin yal anlamda ise öğrencilerin dil ve iletişim becerilerini geliştirmeye
bir temel oluşturmaktadır. yönelik çeşitli derslerimiz bulunmaktadır. Öğrencilerimize birinci
Eczacılık Meslek Bilimleri Bölümü’nde; Farmasötik Kimya Anabi- sınıfta aldırdığımız Eczacılıkta Kültürel ve Sosyal Etkinlikler der-
lim Dalı, Farmasötik Botanik Anabilim Dalı, Farmakognozi Anabilim si ile onların hem üniversite hayatına adapte olmasını, hem yeni
Dalı, Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı, Eczacılık İşletmeciliği yaşamaya başladıkları şehri (Isparta’mızı), hem de birbirlerini tanı-
Anabilim Dalı, Farmakoloji Anabilim Dalı ve Klinik Eczacılık Anabi- malarına yardımcı olmamızın yanı sıra; onların kültürel açıdan da
lim Dalı bulunmaktadır. gelişmelerini sağlamaya çalışıyoruz. Yine birinci sınıfta öğrencileri-
Fakültemizin üçüncü bölümü olan Eczacılık Teknolojisi Bölümü; mize Eczacılıkta Etkili İletişim dersini vererek; eczacılık hayatların-
Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı, Farmasötik Biyoteknoloji Ana- da hastalarıyla, hasta yakınlarıyla, meslektaşları ve hekimlerle et-
bilim Dalı, Radyofarmasi Anabilim Dalı, Biyofarmasötik ve Farma- kili ve başarılı iletişim kurmalarını sağlamayı hedefliyoruz. Tüm bu
kokinetik Bilim Dalı, Kozmetoloji Bilim Dalı’ndan oluşmaktadır. derslerimizin yanı sıra; Hukukun Temel İlkeleri, Etkili Sunum Tek-
nikleri, Eczacılıkta Topluma Hizmet Uygulamaları, Psikolojiye Giriş
Fakültenize yeni katılacak olan öğrencileri nasıl bir eğitim ve Sosyolojiye Giriş gibi pek çok seçmeli dersimizle fakültemizin
hayatı bekliyor? diğer fakültelerden farklı ve özgün olması için çabalıyoruz.
Fakülteye girdikleri andan itibaren mesleki, teknik, sosyokültürel Fakültemizin bulunduğu bölge olarak da fakültemizin eczacılık ile
açıdan kendilerini geliştirebilecekleri dolu dolu bir beş yıl onla- ilgili alanlarda başarılı olmasının pek çok nedeni olduğunu gör-
rı bekliyor diyebiliriz kısaca. Fakültemiz yakın geçmişte kurulmuş mekteyiz. Bunun için eczacılık ve ilacın geçmişine ve geleceğine
olmasına rağmen; akademik kadromuzun araştırmacı ve dinamik bakmamız yeterli olacaktır.
yapısı sayesinde eğitim programının şekillenmesi ve sağlam temel- Bilindiği üzere ilaçların gelişim süreci incelenecek olursa; çok eski
lere dayanması sağlandı. Dolayısıyla fakültemize gelen öğrenciler tarihlerde doğrudan bitkilerin kök, yaprak, çiçek gibi bölümleri te-
köklü eczacılık fakülteleriyle yarışır nitelikteki zorunlu ve seçmeli davi amacıyla kullanılırken; teknolojik gelişmeler sonrasında etkin
ders programları sayesinde mesleklerini en iyi şekilde icra edebilir maddelerin sentetik üretimi ile birlikte ağırlıklı olarak sentetik üre-
hale gelecekler. Ben ve tüm akademik personelimiz, öğrencileri- timle elde edilen maddeler tedavi amacıyla kullanılmaya başlan-
mizin mümkün olan en donanımlı şekilde yetişmeleri için elimiz- mıştır. Günümüze gelindiğinde ise tekrardan bir doğaya dönüş ve
den gelen her şeyi yaparak onlara destek olmaktayız. bitkilerle tedavi eczacılık alanında Fitoterapi olarak da adlandırılan
Eczacılık bölümümüz teorik derslerin yanında uygulamalı dersle- bir uzmanlık alanı şeklinde büyük bir geri dönüş yapmıştır. Çoğu ilaç
rin de ağırlıklı olduğu bir bölümdür. Fakültemiz ilk öğrenci alımını hammaddesinin bitkisel kökenli olduğu düşünüldüğünde, Isparta ve
2018 yılında gerçekleştirmesine rağmen donanımlı 3 adet araş- çevresinin zengin bir floraya sahip olması, öğrencilerin uygulamalı
tırma laboratuvarına ve hâlihazırda 4 adet öğrenci laboratuvarına derslerinden edinecekleri kazanımları fazlasıyla artıracaktır.
sahiptir.Fakültemizde uygulamalı derslere yönelik son teknolojiye Özellikle Farmasötik Botanik ve Farmakognozi Anabilim Dalları-
sahip cihaz ve malzemelerin bulunması, öğrencilerimizin mezun nın ilgi alanı olan bitkiler ve içeriğindeki terapötik bileşenlerin do-
olduklarında endüstri ve akademi alanına adaptasyon süreçlerini ğal ortamlarında incelenmesi, doğru zamanda doğru teknikler-
kolaylaştıracaktır. Ayrıca bu durum yeni nesil eczacıların gelişme- le toplanıp çeşitli işlemlerle etkin maddelerin ekstraksiyonunun
sine de katkı sağlayacaktır. Akademik kadromuzun öğrencileri aka- yapılmasının öğrencilere uygulamalı olarak gösterilebilmesi için
demik hayata teşviki de söz konusudur. üniversitemizin bulunduğu konum çok değerlidir.

14